Komunikasi Matematis Siswa dalam Memecahkan Masalah Aljabar Tarik Tambang
DOI:
https://doi.org/10.35719/aritmatika.v2i2.58Keywords:
komunikasi matematika, AljabarAbstract
Komunikasi matematis adalah kegiatan bertukar berbagi ide, pikiran, dan informasi sehingga dapat memperjelas pemahaman. Kemampuan matematis harus dibiasakan dan dikembangkan dalam proses belajar mengajar matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan komunikasi matematis siswa dalam memecahkan masalah aljabar tarik tambang melalui penyelesaian masalah dan wawancara dengan berdasarkan standar NCTM. Hasil penelitian ini adalah (1) kemampuan komunikasi matematis subjek S-A memenuhi empat standar komunikasi di NCTM, dimana sejak awal sudah dapat mengkomunikasikan permasalahan matematika yang diberikan sesuai dengan kemampuannya, (2) kemampuan komunikasi matematis subjek S-B hanya memenuhi dua standar, akan tetapi subjek S-B mengalami peningkatan komunikasi matematika dengan menemukan strategi lain setelah mendengarkan penjelasan dari S-A.
References
Books
NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. United States of America: The National Council of Teachers of Mathematics, Inc.
Online Journal
Azis, B. A., & Sudihartinih, E. (2021). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VII MTs Negeri 2 Kotamobagu Pada Materi Aljabar. Jurnal Equation, 4(1), 91-102.
Fitriani, Siregar, Y. A., & Novitasari, W. (2021). Analisis kesulitan kemampuan komunikasi matematika mahasiswa menggunakan aplikasi google classroom pada matakuliah aljabar. Jurnal of Didactic Mathematics, 2(1), 18-25.
Hajj, I. I., Lestari, K. E., & Imami, A. I. (2021). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa MTs dalam Menyelesaikan Soal Bentuk Aljabar. MAJU, 8(1), 474-479.
Hendriana , H., & Kadarisma, G. (2019). Self-Efficacy dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 3(1), 153-164.
Hodiyanto. (2017). Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Pembelajaran Matematika. AdMathEdu, 7(1), 9-18.
Isa, M., & Rahmani. (2021). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematika Mahasiswa pada Matakuliah Aljabar. Jurnal Kinerja Kependidikan, 3(1), 204-212.
Maulidya, A. N., & Hidayati, N. (2019). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Pada Soal Himpunan. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, (p. Sesiomadika 2019).
Muzaki, A., & Yulianti, S. (2021). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis pada Materi Bentuk Aljabar Kelas VII SMP N 1 Utan. Jurnal Ilmiah IKIP Mataram, 8(1), 197-205.
Netti, S., Khairul, & Amelia, P. (2019). Student’s Mathematical Communication Skill Based on The Assimilation and Accommodation Framework. International Journal of Trends in Mathematics Education Research, 2(3), 133-137.
Pertiwi, E. D., Khabibah, S., & Budiarto, M. T. (2020). Komunikasi Matematika dalam Pemecahan Masalah. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 202-211.
Putri, N. D., & Musdi, E. (2020). Analysis of students Initial mathematical communication skills in mathematics learning. Journal of Physics: Conference Series, 1554(2020), 1-6.
Qohar, A. (2011). Pengembangan Instrumen Komunikasi Matematis Untuk Siswa SMP. Lomba dan Seminar Matematika, (pp. 44-57).
Rifdah, & Priatna, N. (2020). The relationship between mathematics resilience and mathematics communication skills. Journal of Physics: Conference Series, 1521(2020), 1-5.
Syafina, V., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Materi SPLDV. MAJU, 7(2), 118-125.
Utami, R. E., Ekawati, C., & Handayanto, A. (2020). Profil Kemampuan Berpikir Aljabar dalam Memecahkan Masalah Matematika ditinjau dari Gaya Kognitif Reflektif Siswa SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 5(1), 13-24.
