Problematika Guru dalam Meningkatkan Aktivitas Siswa di Kelas pada Pembelajaran Matematika
DOI:
https://doi.org/10.35719/aritmatika.v2i1.27Keywords:
meningkatkan aktivitas siswa, pembelajaran matematika, problematika guru matematikaAbstract
Artikel ini merupakan hasil penelitian terkait masalah-masalah yang dihadapi guru dalam
meningkatkan keaktifan siswa dalam suatu pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk
mencari tahu faktor-faktor yang membuat siswa kurang aktif dalam pembelajaran. Melalui
metode penelitian kualitatif yang bersifat studi pustaka (library research) yang menggunakan buku-buku dan literatur-literatur lainnya sebagai objek yang utama. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa ada beberapa faktor yang membuat siswa kurang aktif dalam suatu pembelajaran, yaitu: 1) kompetensi yang dimiliki guru, 2) kurangnya motivasi belajar, 3) kesalahan guru.
References
Books:
Fauzi, Imron. 2017. Etika Profesi Keguruan. Jember: IAIN Press.
Isjoni. 2009. Guru sebagai Motivator Perubahan. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Nikmah, Ulfatun. 2018. Peran Guru Dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa Melalui Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Ipa Di Sdn 1 Karangan Balong Ponorogo. Ponorogo : IAIN Ponorogo.
Prawira, Purwa Atmaja. 2014. Psikologi Pendidikan dalam Perspektif Baru. Jogjakarta:
Ar- Ruzz Media.
Online journal:
Gunawan, Yosi Intan Pandini. “Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Keaktifan Siswa dalam
Mewujudkan Prestasi Belajara Siswa Garut”. Khazanah Akademia , Vol. 02, No. 01.
(2018).
Putra, Harry Dwi. Dkk.”Kemampuan Mengidentifikasi Kecukupan Data pada Masalah
SPLDV dan Self-Efficacy Siswa MTs”. Jurnal Nasional Pendidikan Matematika,
Vol. 2 No. 1 (2018).
Sumiati. “Peranan Guru Kelas Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa”. Jurnal
Pendidikan Agama Islam, Volume 3 No.2 (2018).
Syaida, Umi. Suyadi, Bambang. Ani, Hety Mustika Ani. “Pengaruh Kompetensi Guru
Terhadap Hasil Belajar Ekonomi di SMA Negeri Rambipuji Tahun Ajaran
/1018”.Jurnal Pendidikan Ekonom, Vol. 12 No. 2 (2018).
