Ramadhan, F. (2022). Penggunaan Strategy Diskursus Multy Representation(DMR) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Peserta Didik. ARITMATIKA: Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 3(2), 75–88. https://doi.org/10.35719/aritmatika.v3i2.107